Работа по программе С. Крюковой «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь»

Можешь мне не верить, но совсем убрать все свои страхи не только можно, а совершенно реально. Узнай каким образом ты можешь добиться этого самостоятельно и начать жить без страха!

Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста Практическое пособие. Способность осознавать и контролировать свои переживания, понимать эмоциональное состояние других людей формируется у детей лишь по мере личностного развития. Особенно трудным для ребенка бывает период, когда в его жизни происходят существенные изменения — он начинает ходить в детский сад или в школу. Представленные в этом сборнике психологические программы помогают решить именно эти задачи: Они рассчитаны на работу с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Программы составлены психологами, имеющими большой опыт практической работы. Книга адресована психологам, воспитателям, педагогам.

Тематический план «Удивляюсь, злюсь, боюсь, грущу и радуюсь»

Собрание сочинений в 4 томах Аннотация: В сборнике представлены программы групповой психологической работы с детьми 3—6 лет в дошкольном образовательном учреждении. В первую часть книги включены программы, цель которых — помочь детям адаптироваться к условиям жизни в детском саду в общеразвивающем или в компенсирующем , наладить их взаимоотношения, создать благоприятную атмосферу в группе.

И очень важно, чтобы взрослые оказывали детям помощь в этом процессе. Программа «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь» способствует.

Перейти на страницу книги Литература Крюкова С. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Занятия психолога с детьми 2—4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению. Подвижные игры для детей 3—6 лет: Часть 2 Коррекционноразвивающие занятия в детском саду С. Программа эмоционального развития детей дошкольного возраста С.

Крюкова Тренинговая программа работы с детьми 3—6 лет Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь С благодарностью моим учителям Программа эмоционального развития детей дошкольного возраста Не каждый взрослый человек способен разобраться во всей гамме своих переживаний, а для ребенка эта задача является еще более трудной. Дети не всегда правильно понимают даже простые эмоции, тем более трудно им осознать те разнообразные переживания, которые возникают по мере расширения их связей с окружающим миром.

Страх не так ужасен как ты думаешь :) Рабочий способ совсем избавиться от всех своих страхов можно найти здесь. Кликни по ссылке и прочитай как ты можешь этого добиться!

Рубинштейн выделял три вида эмоциональных переживаний. Первый — уровень органической аффективно-эмоциональной чувствительности, когда чувство выражает состояние организма, находящегося в определенных реальных отношениях с окружающей действительностью. Более высокий уровень эмоциональных проявлений составляют предметные чувства, соответствующие предметному восприятию и предметному действию. На этом уровне чувство является не чем иным, как выражением в осознанном переживании отношения человека к миру.

Ценность, качественный уровень этих чувств зависят от их содержания, от того, какое отношение и к какому объекту они выражают.

Программы групповой психологической работы с дошкольниками. В сборнике представлены программы групповой психологической работы с детьми лет в дошкольном образовательном учреждении. В это время очень важно поддержать ребенка, создать такие условия, чтобы он получал радость от пребывания в детском саду. На решение этих задач направлены две программы, изложенные в первой части сборника.

Основные цели программы"Давайте жить дружно!

Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь: программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Отзывы В сборнике представлены программы групповой психологической работы с детьми лет в дошкольном образовательном учреждении. В первую часть книги включены программы, цель которых — помочь детям адаптироваться к условиям жизни в детском саду в общеразвивающем или в компенсирующем , наладить их взаимоотношения, создать благоприятную атмосферу в группе. Во второй части собраны развивающие программы. Они направлены на развитие восприятия, телесных ощущений, двигательной координации, эмоциональной сферы детей: Авторы — психологи, имеющие большой опыт практической работы.

Книга адресована психологам, воспитателям ДОУ. Сообщить о неточности в описании Прочитали? Поделитесь с нами своими впечатлениями ; Добавить отзыв Отзыв о книге Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками. Детский сад, встречай ребят! Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь.

КНИГИ И ВСЁ О КНИГАХ

От издательства Уважаемые коллеги! Все мы хорошо знаем, насколько трудным для ребенка бывает период, когда в его жизни происходят существенные изменения — он начинает ходить в детский сад. Требуется немало времени, чтобы ребенок освоился в новой обстановке, привык к новому распорядку дня, к общению с ранее незнакомыми ему детьми, осознал требования воспитателей, понял, как усваивать новые знания в процессе группового обучения. В это время очень важно поддержать ребенка, создать такие условия, чтобы он получал радость от пребывания в детском саду.

Эта программа предназначена не только для основных ДОУ, но и для коррекционных детских садов, куда дети приходят в разном возрасте, с разным уровнем социализации, зачастую до этого уже побывав в других дошкольных учреждениях. Не менее важно способствовать гармоничному развитию детей, и потому во вторую часть сборника вошли две развивающие программы.

Крюкова С. В. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь: Прогр. эмоцион. разв. детей дошк. и мл. шк. возраста / С. В. Крюкова, Н. П. Слободяник.

Кроме того, используются некоторые психотерапевтические приемы: Отработка навыков проходит в три этапа: Эффективность усвоения навыков зависит от возможности их переноса в повседневную жизнь детей. Это осуществимо только при тесной связи педагога-психолога с учителями и родителями детей, посещающих занятия. Общие рекомендации по проведению занятий: Перед началом занятий полезно провести беседы, консультации или семинары с учителями и обязательно встретиться с родителями.

Такие контакты желательно поддерживать на протяжении всего курса. Занятия включают в себя элементы социально-психологического тренинга, поэтому проводить их лучше в кабинете психолога или в специальном помещении, где можно свободно располагаться и передвигаться. Продолжительность занятия не должна превышать один школьный урок. Занятия проводятся 1—2 раза в неделю. Класс делится на две подгруппы по 10—12 человек. Каждому ребенку нужно обеспечить возможность проявить себя, быть открытым и не бояться ошибок.

Тематика и планы занятий могут меняться в зависимости от задач и проблем каждой конкретной группы детей.

Удивляюсь, злюсь, боюсь и радуюсь!

Похожие презентации Показать еще Презентация по предмету"Дошкольные подготовительная группа" на тему: Скачать бесплатно и без регистрации.

Светлана Крюкова, Наталия Донскова. Удивляюсь, злюсь, боюсь Программы групповой психологической работы с дошкольниками. Давайте жить.

Чтобы продолжить, подтвердите, что вы не робот. Мы заметили странную активность с вашего компьютера. Возможно, мы ошиблись, и эта активность идёт не от вас. В таком случае, подтвердите , что вы не робот и продолжайте пользоваться нашим сайтом.

Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь

Актуальность проблемы, научная обоснованность. Лишь по мере личностного развития у них постепенно формируется способность осознавать и контролировать свои переживания, понимать эмоциональное состояние других людей, развивается произвольность поведения, чувства становятся более устойчивыми и глубокими. Эмоции играют важную роль в жизни детей, помогая воспринимать действительность и реагировать на нее.

Вторая программа —"Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь" — направлена на эмоциональное развитие детей и является логическим.

Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Эмоциональное воспитание дошкольников Презентация на тему Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Эмоциональное воспитание дошкольников Прежде всего заметим, что данная презентация будет полезна на уроках психологии. Работа на тему"Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Эмоциональное воспитание дошкольников" поможет учащимся раскрыть суть темы и повышать общий уровень знаний по курсу психологии.

Цель презентации - ввести ребенка в сложный мир человеческих эмоций, помочь прожить определенное эмоциональное состояние, объяснить, что оно обозначает, и дать ему словесное наименование. Данная презентация наполнена информацией таким образом, что вы сможете одновременно объяснять новую информацию и демонстрировать иллюстративный материал. Пользоваться такой работой очень просто и легко - ее стоит лишь скачать из нашего сайта и открыть в программе-редакторе .

книга Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь скачать

Пояснительная записка Подростковый период - важнейший этап жизни человека, время выборов, которые во многом определяют последующую судьбу ребенка. Важно сформировать у ребенка желание идти путем к реальной взрослости, сопровождающейся принятием на себя ответственности за свою жизнь, поступки, поведение. Достаточно часто взрослые не понимают, что и почему происходит с подростком при их взаимодействии. Поэтому важно, чтобы у подростков была возможность поговорить о себе, понять себя, получить некоторые знания о себе.

Учащиеся коррекционных школ в силу особенностей развития не могут самостоятельно приобретать знания и умения, поэтому так велика роль специально организованного обучения и воспитания.

Книга «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста».

Мужской Войти по коду скидки Вы получаете его после первой покупки и в каждом письме от нас. По этому номеру мы узнаем вас и расскажем о ваших скидках и персональных спецпредложениях! Войти по коду скидки Вы получаете его после первой покупки и в каждом письме от нас. Войти через профиль в соцсетях Откроется окно подтверждения авторизации, после этого вас автоматически вернут в Лабиринт Введите Ваш логин в ЖЖ, и цена товаров пересчитается согласно величине Вашей скидки Введите Логин в ЖЖ:

Удивляюсь, злюсь, боюсь... Программы групповой психологической работы с дошкольниками

Способность осознавать и контролировать свои переживания, понимать эмоциональное состояние других людей формируется у детей лишь по мере личностного развития. Особенно трудным для ребенка бывает период, когда в его жизни происходят существенные изменения — он начинает ходить в детский сад или в школу. Представленные в этом сборнике психологические программы помогают решить именно эти задачи: Они рассчитаны на работу с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

Крюкова СВ., Слободяник Н. П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего.

От издательства Уважаемые коллеги! Все мы хорошо знаем, насколько трудным для ребенка бывает период, когда в его жизни происходят существенные изменения — он начинает ходить в детский сад. Требуется немало времени, чтобы ребенок освоился в новой обстановке, привык к новому распорядку дня, к общению с ранее незнакомыми ему детьми, осознал требования воспитателей, понял, как усваивать новые знания в процессе группового обучения.

В это время очень важно поддержать ребенка, создать такие условия, чтобы он получал радость от пребывания в детском саду. На решение этих задач направлены две программы, изложенные в первой части сборника. Эта программа предназначена не только для основных ДОУ, но и для коррекционных детских садов, куда дети приходят в разном возрасте, с разным уровнем социализации, зачастую до этого уже побывав в других дошкольных учреждениях.

Не менее важно способствовать гармоничному развитию детей, и потому во вторую часть сборника вошли две развивающие программы. Развитие ребенка теснейшим образом связано с особенностями мира его чувств и переживаний. Лишь по мере личностного развития у них постепенно формируется способность осознавать и контролировать свои переживания, понимать эмоциональное состояние других людей, развивается произвольность поведения, чувства становятся более устойчивыми и глубокими.

И очень важно, чтобы взрослые оказывали детям помощь в этом процессе. Программы рассчитаны на работу с дошкольниками в течение года.

Скачать Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь

Уже с первых дней жизни ребенок является существом социальным, так как любая его потребность не может быть удовлетворена без помощи и участия другого человека. Социализация, или усвоение ребенком общечеловеческого опыта, накопленного предшествующими поколениями, происходит только в совместной деятельности и общении с другими людьми. Именно так ребенок овладевает речью, новыми знаниями и умениями; у него формируются собственные убеждения, духовные ценности и потребности, закладывается характер.

Дошкольный возраст по своей психологической характеристике является первым сензитивным периодом для восприятия этических норм в силу проявления самосознания и эмоциональной восприимчивости. Основные изменения в личности ребенка в этом возрасте группируются в сфере социальных отношений, и основной причиной этого является расширение социальных связей с миром, обогащение опыта его общения с близкими взрослыми за счет контактов с ровесниками и посторонними людьми.

Для продвижения ребенка в развитии нужно, чтобы осуждение недостатков шло в большей мере со стороны его самого, а утверждения веры в положительное начало его личности - со стороны окружающих.

Скачать электронную книгу Удивляюсь, злюсь, боюсь Программы групповой психологической работы с дошкольниками Светланы.

Программа состоит из двух частей: Работа с дошкольниками Тренинговая программа"Давайте жить дружно", тренинговая программа"Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь" Часть 2. Работа с младшими школьниками Коррекционно-развивающая программа"Я учусь владеть собой. Первая программа"Давайте жить дружно" позволяет ребенку легче адаптироваться в группе детей, создает безопасное пространство общения, условия для самовыражения, объединяет всех детей совместной деятельностью, способствует повышению уверенности в своих силах, появлению сплоченности.

Вторая программа"Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь" помогает осознать те разнообразные переживания, которые возникают по мере расширения их связей с окружающим миром. Программа представлена в виде подробных сценариев занятий. Авторы подчеркивают, что их разработки могут служить и основой для создания собственных сценариев с учетом потребностей и особенностей каждой конкретной группы, что предполагает обязательный элемент творчества в работе. Программа рассчитана на детей лет.

Программы различаются по возрастам использования. Программа"Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь" рассчитана на работу с более позднего возраста с 4 лет , но при этом включает часть школьного возраста, что должно обеспечиваться качественной преемственностью программ сада и школы, что вызывает сложности. Обе программы очень интересны по содержанию включают важные рекомендации и интересные, на наш взгляд, детям занятия , программы хорошо разработаны.

Технология формирования эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста 6.

Баста - Отпускаю (песня всех времен)